Mysteriedag schept duidelijkheid

Veel onwetendheid over onderwijs
Anneke Kruyen, Commissaris Interne Betrekkingen bij studievereniging Van der Waals,  geeft aan dat het idee voor de mysteriedag is ontstaan bij de Studenten Onderwijs Organisatie (STOOR) en bij Van der Waals. Bij van der Waals was niet heel veel bekend over het onderwijs en de organisatie van de faculteit en daar wilde het bestuur van de studievereniging iets aan veranderen. Eerstejaars studenten zaten met hetzelfde probleem en vandaar dat er een voorstel is gedaan aan het faculteitsbestuur voor het organiseren van een mysteriedag.  Deze dag is een afgeleide van de mysteriedag aan het einde van het collegejaar. Het enige verschil is dat dit keer de activiteit geen mysterie  was.

Kwaliteitsmonitoringssysteem
Prof. Ton van Leeuwen, opleidingsdirecteur bij de faculteit TN, begon de dag met een uitleg over de structuur van de faculteit. Daarbij werd duidelijk aangegeven op welke plekken de studenten vertegenwoordigd zijn. Zo is ingegaan op het kwaliteitsmonitoringssyteem van de faculteit en de rol die studenten daarin vervullen. Van Leeuwen gaf aan dat de faculteit veel vraagt van de studenten op onderwijsgebied maar dat er ook veel studenten zijn die hun bijdrage leveren aan het onderwijs in tal van commissies en advies organen.

"We vragen het bij Van der Waals"
Studieadviseur Sonja Feiner geeft aan blij te zijn dat bijna een derde van de studenten aanwezig is. Zij is ook de persoon geweest die aan de studenten vroeg of ze wisten wat ze moeten doen als ze ziek waren en een tentamen hadden. Het standaard antwoord van de studenten: “We vragen het bij Van der Waals”, werd dit keer niet goed gerekend. Het juiste antwoord: melden bij de studentenadministratie. Dit staat in een informatie boekje dat alle eerstejaars hebben ontvangen.

Midgetgolfen en borrelen
Het vertellen van informatie is volgens Kruyen ook beter voor het besef van de studenten. Dat onderschijven Koen Merkus en Marc van Port, beiden eerstejaars. Als het ze niet verteld zou worden zouden ze niet zelf opzoek gaan naar de informatie tenzij het noodzakelijk was. Koen en Marc hebben hun collegevrije dag opgeofferd om aanwezig te zijn. Ze hadden een mail gehad en het leek ze “best grappig”om aanwezig te zijn. Het midgetgolfen na afloop van de bijeenkomst was voor hun een lokkertje.  Feiner geeft aan dat een deels inhoudelijk en deels ontspannen programma een positieve uitwerking heeft op de opkomst van studenten. Kruyen geeft aan dat het midgetgolfen en de borrel na afloop een leuke afsluiting waren voor een geslaagde mysteriedag.